Développer la reconnaissance au travail

Faire de la reconnaissance un levier concret d’engagement, de coopération et de performance

Formation créée le 05/07/2026. Dernière mise à jour le 03/10/2026.
Version du programme : 1

Prochaine date

02/02/2027

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

7 heures (1 jour)

Accessibilité

Oui
500,00 € Net de TVA
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Développer la reconnaissance au travail

Faire de la reconnaissance un levier concret d’engagement, de coopération et de performance


Cette formation accompagne les acteurs de l’entreprise dans l’identification des attentes de reconnaissance exprimées par les salariés et des situations qui alimentent, à l’inverse, le sentiment d’invisibilité, de démotivation ou d’iniquité. Elle vise à comprendre les liens entre reconnaissance, qualité du travail, engagement, santé au travail, fidélisation et performance collective.

Objectifs de la formation

  • Comprendre les fondements théoriques de la reconnaissance au travail et son lien historique avec la performance
  • Identifier et diagnostiquer les pratiques de reconnaissance dans son propre contexte managérial
  • Développer des pratiques de reconnaissance authentiques, structurées et performantes au quotidien

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • PME et ETI
  • Groupes et grandes entreprises
  • Établissements sanitaires, sociaux et médico-sociaux
  • Collectivités territoriales et établissements publics
  • Entreprises industrielles, logistiques et de services
  • Associations et structures de l’économie sociale et solidaire
  • Organisations ayant détecté des signaux sociaux faibles
Prérequis
  • Aucun prérequis académique, juridique ou technique particulier ne semble nécessaire.
  • La formation est accessible à toute personne appelée à manager, accompagner, diagnostiquer ou faire évoluer les pratiques de reconnaissance au sein d’une organisation.
  • Pour une appropriation réellement opérationnelle, il est toutefois souhaitable que les participants : Exercent une responsabilité managériale, RH, de prévention, de transformation ou de représentation du personnel, ou soient en préparation de prise de poste. Puissent mobiliser des situations concrètes de travail, de management ou de coopération rencontrées dans leur environnement professionnel. Disposent d’une capacité minimale à agir ou à relayer les apprentissages dans leur équipe, leur service, leur établissement ou les instances sociales concernées.

Contenu de la formation

Comprendre les fondements théoriques de la reconnaissance au travail et son lien historique avec la performance
  • Relier les apports d’Elton Mayo à la reconnaissance actuelle
  • Définir la reconnaissance au travail à partir des contributions scientifiques contemporaines
  • Situer la reconnaissance au travail dans les modèles modernes d’engagement et de performance
Identifier et diagnostiquer les pratiques de reconnaissance dans son propre contexte managérial
  • Cartographier les différentes formes et axes de reconnaissance dans l’organisation
  • Repérer les forces et les zones de déficit de reconnaissance dans son équipe
  • Comprendre les freins individuels et organisationnels à la reconnaissance
Développer des pratiques de reconnaissance authentiques, structurées et performantes au quotidien
  • S’approprier les « gestes » de reconnaissance efficaces dans la relation managériale
  • Structurer une politique de reconnaissance dans son périmètre de responsabilité
  • Piloter la reconnaissance comme levier de performance durable

Équipe pédagogique

Intervenants experts-conseils du travail et des organisations

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • L’assiduité des participants est suivie au moyen d’un émargement par demi-journée.
  • Un questionnaire de positionnement en amont permet d’identifier leur expérience, leurs attentes et les situations de travail qu’ils souhaitent approfondir.
  • Les acquis sont évalués tout au long de la formation par des exercices d’analyse, des études de cas, des simulations et des restitutions collectives. Une mise en situation finale permet de vérifier la capacité des participants à analyser une situation de travail, à mobiliser les moyens d’action du CSE ou de la CSSCT et à formuler des propositions de prévention argumentées.
  • Un questionnaire de satisfaction est recueilli en fin de session et une attestation de fin de formation est remise à chaque participant.

Ressources techniques et pédagogiques

  • Les participants disposent d’un support de formation et de ressources documentaires sélectionnées selon les thèmes abordés.
  • Des cas pratiques, des extraits de documents de prévention et des situations de travail anonymisées servent de base aux exercices.
  • Des outils opérationnels sont remis ou élaborés pendant la formation : grille d’observation du travail réel, trame d’inspection ou d’enquête, grille d’analyse des RPS et des enjeux de QVCT, canevas de contribution SSCT et modèle de plan d’action.
  • Les échanges d’expérience et les productions des participants sont mobilisés pour adapter les apprentissages à leur contexte professionnel.

Qualité et satisfaction

Les résultats de cette formation sont suivis à partir du nombre de participants formés, du taux de participation complète, du taux de réponse au questionnaire de satisfaction, du taux de satisfaction des répondants et de l’atteinte des objectifs pédagogiques évaluée lors de l’étude de cas finale. Les résultats publiés précisent la période observée, le nombre de participants concernés et les modalités de calcul. Cette formation ne délivre aucune certification : aucun taux d’obtention de certification n’est applicable.

Modalités de certification

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • Les participants auront suivi le parcours prévu et participé aux exercices et mises en situation relatifs à l’exercice de leurs missions. La formation ne donne lieu à aucune certification, validation de bloc de compétences ou délivrance de diplôme.
Modalité d'obtention
  • Une attestation d’assiduité est remise au participant à l’issue de la formation, sur la base du suivi de sa présence. Les exercices et évaluations pédagogiques servent à apprécier les apprentissages ; ils ne conditionnent pas l’obtention d’une certification.
Détails sur la certification
  • Formation non certifiante. Aucun titre, diplôme, certificat professionnel ou bloc de compétences n’est délivré. Le seul document remis au titre de la formation est une attestation d’assiduité.
Durée de validité
  • 0 an

Lieu

La Passerelle 40 boulevard Limbert 84000 AVIGNON

Capacité d'accueil

Entre 5 et 12 apprenants

Accessibilité

Les personnes en situation de handicap sont invitées à signaler leurs besoins spécifiques avant l’inscription, auprès de M. Jean TOPPIA (contact@herdege.fr) Un échange individuel permet d’étudier les conditions d’accueil, l’accessibilité du lieu de formation et les adaptations pédagogiques nécessaires. Les aménagements possibles sont définis selon la situation et les moyens mobilisables. Si les conditions d’accueil ne peuvent être réunies, Herdégé recherche avec la personne une solution adaptée ou l’oriente vers un interlocuteur compétent.

Prochaines dates

12 places restantes Développer la reconnaissance au travail
le 02/02/2027 AVIGNON
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12 places restantes Développer la reconnaissance au travail
le 06/04/2027 AVIGNON
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12 places restantes Développer la reconnaissance au travail
le 26/10/2027 AVIGNON
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Détails des dates à venir